纪伯伦《更浩瀚的海洋》阅读练习及答案
时间：2019-04-22 19:14 来源：未知 作者：课件基地 阅读：次
文章阅读。
更浩瀚的海洋
纪伯伦
昨天，多么远又多么近的昨天，我和我的心一起走向浩瀚的大海，要用海水洗去大地沾在我们身上的灰尘和污垢。
我们一到海边，便开始寻找一块可以遮人耳目的空地。
我们一面走。一面四下张望，只见一个男人坐在一块灰色的岩石上，手里提着一只口袋，他从口袋里捧出一把一把的盐，撒向大海。
我的心对我说：“这是个只看生活阴暗面的悲观者，悲观的人不配看见我们赤裸裸的躯体。我们离开这个地方吧，这里无法沐浴。”
于是我们离开了这地方，继续前行，来到一棵长在海边的白杨树下。只见一个男人站在一块白色的岩石上，手里举着一个镶满珠宝的匣子，他从匣中取出一块一块的糖，抛入海中。
我的心对我说：“这是一个没有喜事也笑口常开的乐天派，要小心，不能让乐天派看见我们赤裸裸的躯体。”
我们又往前走，直到遇见一个男人站在海岸旁，捡起一条条死鱼，怜悯地把它们放回海里去。
我的心对我说：“这是个企图使坟墓里的人复生的慈善家，让我们远远地离开他吧。”
我们接着又走，看见一个男人在沙滩上勾画着他的想象，浪来了，抹去了他的画，他又一遍遍地重画。
我的心对我说：“这是个靠自己的幻觉树起一尊偶像并向它顶礼膜拜的苦行僧，让他去吧。”
我们往前走去，在一个安谧的海湾看见一个男人在撇水面上的泡沫，将它倒进一只玛瑙缸里。
我的心对我说：“这是个用蛛丝织成衣服穿的空想家，不宜让他看见我们赤裸裸的躯体。”
我们继续走着，突然听到一个声音在呼唤：“啊，这就是深深的大海！这就是浩瀚的大海！”
我们寻找那发出声音的地方，看见一个男子站着，背朝着大海，把一只贝壳放在耳边，倾听它的轻微声响。
我的心对我说：“走吧。这是个庸人，他只会背朝着自己无力掌握的整体，把心思都用在他所喜爱的局部上。”
我们又走，在一处芳草萋萋的地方看见乱石堆里有一个人，他把头埋在沙子中。
我对我的心说：“心儿啊，快，我们就在这儿沐浴吧，这个人是不会看见我们的。”
我的心摇摇头说：
“不，一千个不！你所看见的，实在是所有人中最糟糕的一个，他虔诚、纯洁，把生活的痛苦拒于自己的心扉之外，而生活也把他的心灵跟欢乐隔绝开来。”
这时我的心的脸上露出深深的悲伤，它用不时因痛苦而中断的声音说：
“让我们离开这片海岸吧，这里没有一块隐蔽的地方可让我们沐浴。我绝不愿意在这样的风里散开我金色的发辫，在这样的空间袒露我柔嫩的胸脯，脱下衣裳，赤条条地站在这样的光线下。”
于是我和我的心离开了这浩瀚的大海，我们走了，去寻找更浩瀚的海洋。
（1）第四段中加粗词“这个地方”具体指代什么地方？
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（2）如删除第十九段中的加粗词“实在”好吗？为什么？
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（3）课文通过描写“我”的一次次“离开”，表达了对哪几种人生态度的否定？试分别用一句话概括。（考查同学们对课文内涵的把握）
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（4）结合下面这段文字，说说你对课文最后一句话的理解。
我愿有追求而死，不愿无聊而生。我希望在内心深处有一种对爱和荚如饥似渴的追求。因为我观察后发现，没有追求的人是最不幸的人，他们不啻（ch@）是行尸走肉；我倾听了，听到那些有抱负有理想的人在叹息，他们的叹息是那么甜美，胜过管弦合奏。
——摘自纪伯伦《泪珠和欢笑·引言》
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（5）阅读附文并和课文比较，看看它们在主题、表现手法等方面有什么异同？（比较阅读是提高阅读能力的最佳途径）
诗人
绿原
有奴隶诗人
他唱苦难的秘密
他用歌叹息
他的诗是荆棘
不能插在花瓶里
有战士诗人
他唱真理的胜利
他用歌射击
他的诗是血液
不能倒在酒杯里
答案：略
解析：
（1）具体指男人坐的灰色的岩石。
（2）不好。“实在”是“的确”的意思。与“最”字呼应，加强语气，强调了“糟糕”的程度。
（3）对以下七种人生态度的否定：①只看到生活阴暗面，感受不到生活的丰富、美好的悲观者；②缺少对生活的本质认识，轻浮的乐天派；③虚伪的慈善家；④沉溺于幻想的苦行僧；⑤愚顽的空想家；⑥自以为是的庸人；⑦拒绝痛苦，逃离生活的懦夫。
（4）浩瀚的海洋象征丰富的人生和无限的未来。下面这段文字表现出诗人的人生观念——我愿有追求而死，不愿无聊而生。这段文字可以看作是对本文的一段注释。它直接抒发诗人不断追求生活之美、精神之美的情怀。
（5）在《诗人》中作者写了两种完全不同的诗人，同时抒发自己的追求。在课文中作者描写了七种不同的人生态度，并以自己的毅然离去，表现自己的人生追求。诗和散文表现出相同的主题。从表现手法来看，附文是诗歌，短小、精悍，句末押韵，课文是散文，但是同样具有很多诗的元素。
解析：
（1）具体指男人坐的灰色的岩石。
（2）不好。“实在”是“的确”的意思。与“最”字呼应，加强语气，强调了“糟糕”的程度。
（3）对以下七种人生态度的否定：①只看到生活阴暗面，感受不到生活的丰富、美好的悲观者；②缺少对生活的本质认识，轻浮的乐天派；③虚伪的慈善家；④沉溺于幻想的苦行僧；⑤愚顽的空想家；⑥自以为是的庸人；⑦拒绝痛苦，逃离生活的懦夫。
（4）浩瀚的海洋象征丰富的人生和无限的未来。下面这段文字表现出诗人的人生观念——我愿有追求而死，不愿无聊而生。这段文字可以看作是对本文的一段注释。它直接抒发诗人不断追求生活之美、精神之美的情怀。
（5）在《诗人》中作者写了两种完全不同的诗人，同时抒发自己的追求。在课文中作者描写了七种不同的人生态度，并以自己的毅然离去，表现自己的人生追求。诗和散文表现出相同的主题。从表现手法来看，附文是诗歌，短小、精悍，句末押韵，课文是散文，但是同样具有很多诗的元素。
(责任编辑：课件基地)
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