内容

    教学要点

课时

教学建议

25王戎不取道旁李

本课一篇纯粹的古文，教学生朗诵古文的技巧方法也是十分有必要的，也为今后的古文教学培养良好的语感，能够流利、有韵味地朗诵文章。

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1.利用声像资源把学生带入故事情境中，理解感受人物的形象。

2.引导学生反复朗读，背诵，揣摩其中蕴含的深刻道理。

26西门豹治邺

课文按照事情发生发展的顺序，先写了西门豹到邺这个地方后，通过调查研究，弄清这里贫穷的原因；随后重点写了西门豹是怎样巧妙破除迷信的；最后略写西门豹发动老百姓兴修水利，使庄稼年年得到好收成。重点是理解西门豹是如何巧妙破除迷信的，难点是理解西门豹办法妙在哪里。 

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1. 分析体会人物对话是理解课文、把握主要内容的重要途径。 

2. 分角色朗读，把握情境，体会不同人物的语气、语调。

3.表演要以熟读课文为基础，注意层次性。

27 ✳ 故事二则

本课两首寓言故事，其中扁鹊、蔡桓公、纪昌、飞卫这四个人物的性格特点，从故事中体会其中蕴含的道理。

1

重点是读懂故事的内容，鼓励学生反复诵读，揣摩感悟，理解其中的寓意。

习作

本次习作主题是“我的心儿怦怦跳”，选一件让你心跳的事来写。重点是把当时的过程写清楚，还有自己当时是怎样的感受写出来。

1

运用小组讨论法引导学生讨论：你经历的是怎样的一件事，让你心跳的以及你当时的感受，先说一说，然后写下来。

口语交际

1.讲历史故事时的要点。

2.卡片提示中应该呈现的内容。

3.如何呈现恰当的语气和肢体语言

通过讨论和表演等方式呈现。

语文园地

1.按照事情发展的顺序复述课文，重点注意课文中提示顺序的词语的运用。

2.掌握形近字。

3.注意易写错字，一会把句子写具体的好处。

4.学习正确书写。

5.积累形容长相的词语。

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指导学生进行识字练习掌握识字方法，抓住时间提示语，学会按照事情发展的顺序进行复述课文主要内容。